RESUMEN
La obesidad, el sobrepeso y la diabetes mellitus son problemas de salud globales que afectan la calidad de vida y ejercen una carga considerable en la salud pública y la economía. Este ensayo destaca la importancia del aprendizaje-servicio como estrategia integral para abordar estos desafíos en el Perú. La metodología del aprendizaje-servicio empodera a los profesionales de salud en formación, permitiéndoles aplicar conocimientos en situaciones reales y abordar problemas de salud y sociales. Se discuten las habilidades necesarias, la importancia de estrategias de comunicación en salud y la necesidad de un enfoque integral desde temprana edad. Concluirá enfocándose en la participación activa de profesionales en formación y la promoción del aprendizaje-servicio para mejorar la salud pública y fortalecer el sistema de salud peruano.
ABSTRACT
Obesity, overweight and diabetes mellitus are global health problems that affect quality of life and exert a considerable burden on public health and the economy. This essay highlights the importance of service-learning as a comprehensive strategy to address these challenges in Peru. The service-learning methodology empowers health professionals in training, enabling them to apply knowledge in real situations and address health and social problems. It discusses the necessary skills, the importance of health communication strategies and the need for a comprehensive approach from an early age. It will conclude with a focus on the active participation of professionals in training and the promotion of service-learning to improve public health and strengthen the Peruvian health system.
Palabras clave : Obesidad, sobrepeso, diabetes mellitus, aprendizaje-servicio, profesionales de salud en formación, estrategia integral, promoción de estilos de vida saludables., prevención de enfermedades crónicas, comunicación en salud, sistema de salud, empatía, educacion medica, trabajo en equipo, salud publica
INTRODUCCIÓN
La obesidad, el sobrepeso y la diabetes mellitus son crecientes problemas de salud en el Perú y en todo el mundo. Estas condiciones no solo afectan la calidad de vida de los individuos, sino que también imponen una carga significativa en los sistemas de salud y la economía en general. En la actualidad, tanto el sobrepeso como la obesidad son clasificados como enfermedades crónicas y muchos investigadores los definen como una epidemia del siglo XXI. Se manifiestan a través de un aumento desmesurado de peso y se diagnostican a través del índice de masa corporal (IMC), un indicador simple que relaciona peso y estatura. (1) Abordar estos desafíos de salud pública requiere un enfoque integral que involucre a profesionales de salud en formación, quienes pueden desempeñar un papel crucial en la promoción de estilos de vida saludables y la prevención de enfermedades. Este ensayo académico se centrará en la importancia del aprendizaje-servicio como una estrategia eficaz para abordar el sobrepeso, la obesidad y la diabetes mellitus en la población peruana y discutirá lo que se necesita para convertir a los profesionales de salud en formación en líderes en esta iniciativa.
DESARROLLO
El aprendizaje-servicio es una metodología educativa que combina la adquisición de conocimientos y habilidades con la prestación de servicios a la comunidad. Esta aproximación no solo empodera a los estudiantes de salud al brindarles la oportunidad de aplicar sus conocimientos en situaciones reales, sino que también beneficia a la sociedad al abordar problemas de salud y sociales. La primera entrevista médico-paciente determina el tipo de relación que se establecerá, pudiendo ganarse la confianza del paciente, generando una relación sólida, perdurable y productiva. (2) En el contexto de Perú, donde el sobrepeso, la obesidad y la diabetes mellitus son problemas de salud apremiantes, el aprendizaje-servicio puede desempeñar un papel crucial en la promoción de hábitos saludables y la prevención de enfermedades crónicas. En los últimos años, la obesidad en niños se ha asociado con la aparición, a edades más tempranas, de trastornos metabólicos como las dislipidemias, alteración del metabolismo de la glucosa, diabetes, hipertensión, hígado graso, apnea del sueño, estrés e incluso 1a depresión. (3) Para que los profesionales de salud en formación se conviertan en líderes efectivos en el aprendizaje-servicio, deben adquirir una serie de habilidades y competencias específicas. Los futuros profesionales de salud deben estar bien informados sobre los riesgos asociados con el sobrepeso, la obesidad y la diabetes mellitus, así como las estrategias de prevención y tratamiento. Las estrategias de comunicación en el ámbito de la salud tienen como objetivo impulsar cambios hacia comportamientos saludables de la manera más compasiva, empleando mensajes y tácticas fundamentados en la investigación de las necesidades del público, con el propósito de fomentar la salud tanto a nivel individual como comunitario. (4) Trabajar con la comunidad requiere empatía y respeto hacia las diferencias culturales y socioeconómicas. Los médicos necesitamos, además de conocimiento y experiencia médica, aprender a establecer una comunicación efectiva, asertiva y empática con el paciente. (5) Los estudiantes deben aprender a establecer relaciones sólidas con los pacientes y la comunidad en general. El aprendizaje-servicio implica trabajar en equipo con otros profesionales de salud, como médicos, enfermeras y trabajadores sociales, para abordar los problemas de salud de manera integral.
CONCLUSIÓN
La lucha contra el sobrepeso, la obesidad y la diabetes mellitus en el Perú requiere la participación activa de los profesionales de salud en formación. El aprendizaje-servicio emerge como una estrategia efectiva para abordar estos problemas, al tiempo que proporciona una formación valiosa a los estudiantes. Sin embargo, para que los futuros profesionales sean líderes efectivos en esta iniciativa, es esencial que adquieran las habilidades necesarias y cuenten con el apoyo de las instituciones educativas y de salud. La promoción del aprendizaje-servicio en la formación de profesionales de salud en Perú es un paso importante hacia la mejora de la salud de la población y la construcción de un sistema de salud más sólido y centrado en la comunidad.
Referencias
1. Herscovici C KI. Childhood obesity. A review of school-based preventive interventions. Rev Mex trastor aliment. 2015; 6(:143-151).
2. Sánchez D CY. La relación médico-paciente y su importancia en la práctica médica. Rev Cubana Med Mil. 2014;(43(4):528-33).
3. Lobstein T BLJLR. Preventing Childhood Obesity: Evidence Policy and Practice. The Childhood Obesity Epidemic. In: Waters E, Swinburn BA, Seidell JC, Uauy R. Eds. 2010;(p. 3-14.).
4. Organización Panamericana de la Salud. Manual de comunicación social para programas de promoción de la salud de los adolescentes. O P S. 2001.
5. Berman AC CD. Assessing effective physician-patient communication skills: “are you listening to me, doc?“. Korean J Med Educ. 2016; 28(243-9)
Me gustó mucho tu ensayo, Blanca. Hago énfasis en esta frase final "....es esencial que adquieran las habilidades necesarias y cuenten con el apoyo de las instituciones educativas y de salud", estoy completamente de acuerdo contigo. Siento que la capacitación para los profesionales en formación debe ser desde las primeras etapas de la enseñanza universitaria, como las que estamos llevando ahora. Me gusta mucho que hayas incluido la imagen de nuestra intervención educativa, es el claro ejemplo de lo que quería aportar: es tarea de toda institución educativa brindar el aprendizaje COMPLETO al estudiante para que pueda aplicar ApS, tanto teórico como práctico, y el caso de las intervenciones presenciales es la perfecta aplicación práctica, aprendemos a ser partícipes del cambio con una serie de estrategias como lo son la comunicación efectiva y la asertividad, estrategias que ponemos en práctica en cada intervención. Me llevo una buena impresión de tu escrito y te deseo felicidades. 😚